中学资源网 - 完全免费的中学资源!

中学资源网

当前位置: 主页 > 语文 >

高中语文诗歌鉴赏简单小方法及答题模式

时间:1970-01-01 08:00来源:未知 作者:admin 点击:
核心导读: 一、高中语文诗歌鉴赏中常见的思想感情: ●忧国忧时 1.揭露统治者的昏庸腐朽 2.反映别离和战乱的痛苦 3.同情人民地疾苦 4.对国家和民族前途命运的担忧 ●建功报国 1.建功立业的渴望 一、高中语文诗歌鉴赏中常见的思想感情: ●忧国忧时 1.揭露统
核心导读: 一、高中语文诗歌鉴赏中常见的思想感情:   ●忧国忧时   1.揭露统治者的昏庸腐朽   2.反映别离和战乱的痛苦   3.同情人民地疾苦   4.对国家和民族前途命运的担忧   ●建功报国   1.建功立业的渴望

 一、高中语文诗歌鉴赏中常见的思想感情:
  ●忧国忧时
  1.揭露统治者的昏庸腐朽
  2.反映别离和战乱的痛苦
  3.同情人民地疾苦
  4.对国家和民族前途命运的担忧
  ●建功报国
  1.建功立业的渴望
  2.保家卫国的决心
  3.报国无门的悲伤
  4.山河沦丧的痛苦
  5.年华消逝,壮志难酬的悲叹
  6.揭露统治者穷兵黩武
  7.理想不为人知的愁苦心情
  ●思乡怀人
  1.羁旅思乡之情
  2.对亲人友人的思念之情
  3.边塞思乡之情
  4.闺中怀人之情
  ●长亭送别
  1.依依不舍的留念
  2.情深意长的勉励
  3.坦陈(吐露)心志的告白
  ●生活杂感
  1.寄情山水,田园的悠闲
  2.昔盛今衰的感慨
  3.借古讽今的情怀

zxzyw.cn,中学资源网

  4.青春易逝的感伤
  5.仕途失意的苦闷
  6.告慰平生的喜悦
内容来自zxzyw.cn

二、五种种答题模式:
  (一)分析意境型:
  1.提问方式:此诗有什么样的意境?表现了怎样的画面?诗人通过什么景物表达自己的感情?
  2.答题步骤:
  ①描写初始中展现的途径和画面(翻译——忠于原文)。
  ②用4个字概括景物营造氛围特点(以下4组)
  孤寂冷清;萧瑟凄凉;雄浑壮阔;恬静优美+明净炫丽。
  ③回答表现诗人什么感情(先答原因,后答感情)。
  3.答题示例:
  绝句二首(其一)
  杜甫
  迟日江山丽,春风花草香。
  泥融飞燕子,沙暖睡鸳鸯。
  注:此时写于诗人经过“一岁四行役”的奔波流离之后,暂时定居成都草堂时。
  问:此诗描绘了怎样的景物?表达了诗人怎样的感情?请简要分析。
  答:
  ①此诗描绘了一派美丽的初春景象:春天阳光普照,江水映日,春风送来花草的馨香。泥融土湿,燕子正繁忙的衔泥筑巢。日丽沙暖,鸳鸯在沙滩上静睡不动。
  ②这是一幅明净绚丽的图景。
  ③表现了诗人结束奔波流离生活安定后愉悦闲适的心境。
  (二)分析技巧型:
  1.提问方式:怎样的表现手法?怎样的艺术手法?怎样的技巧(手法)?怎样寄托感情的?

zxzyw.cn,中学资源网


  2.答题步骤:
  ①明确告诉其手法。
  ②结合诗句证明为什么。
  ③运用这种手法有效地表达出因---而产生的---情感。
  3.答题示例:
  早行
  陈与义
  露侵骆褐晓寒轻,星斗阑干分外明。
  寂寞小桥和梦过,稻田深处草虫鸣。
  问:此时主要用了什么表现手法?有何效果?
  答:
  ①主要用了反衬手法。
  ②天位方亮,星斗纵横,分外明亮,反衬夜色之暗;“虫草鸣”反衬出环境的寂静。
  ③两处反衬都突出诗人出行之早,心中由漂泊引起的孤独寂寞。
  (三)分析语言型:
  1.提问方式:此诗有什么语言风格,语言特色,艺术?
  2.答题步骤:
  ①从以下六个词中选一个或几个。
  雄浑豪放;委婉含蓄;华美绚丽;朴实简练;运用口语;叠词互用。
  ②结合相关语句说明。
  ③运用这种语言表现作者因---而产生的---感情。
  3.答题示例:
  春怨
  打起黄莺儿,莫教枝上啼。
  啼时惊妾梦,不得到辽西。
  问:请分析此诗的语言特色。
  答:

copyright zxzyw.cn


  ①此诗特点是清新自然,运用口语。
  (四)炼字型:
  1.提问方式:最生动传神的字是什么?给出一字,是否同意。
  2.答题步骤:
  ①解释此字在句中的含义。
  ②翻译此句(忠于原文,语言优美)。
  ③回答表现诗人什么感情(先答原因,后答感情)。
  3.答题示例:
  南浦别
  白居易
  南浦凄凄别,西风袅袅秋。
  一看肠一断,好去莫回头。
  问:前人认为“看”字看似平常,实际上非常传神,它能真切透露出抒情主人公的形象。你同意这种说法吗?为什么?
  答:
  ①同意。“看”在诗中是指回望。
  ②离人孤独地走了,还频频回望。每一次回望,都令自己肝肠寸断。此字然我们仿佛看到抒情主人公泪眼朦胧,想看又不敢看的形象。
  ③淋漓尽致地表现了离别回首的酸楚。
  (五)诗眼型:
  1.提问方式:关键;不能删掉的词。
  2.答题步骤:
  ①解释词义。
  ②点名中心。
  ③是全诗的关键。(位于第一段或者第二段)起到了总领全文的作用;(不在第一段或者第二段)起到了承上启下的作用。 中学资源网,完全免费的中学资源网站
  3.答题示例:
  春夜洛城闻笛
  李白
  谁家玉笛暗飞声,散入春风满洛城。
  此夜曲中闻折柳,何人不起故园情。
  问:“折柳”二字是全诗的关键,“折柳”寓意是什么?你是否同一“关键”之说,为什么?
  答:
  ①“折柳”的寓意是“惜别怀远”,而诗歌的主旨正是思乡之情。
  ②这种相思之情是从听到“折柳”引起的。承上启下。
  ③是全诗的关键。
本文来自中学资源网

三、古诗鉴赏歌诀
  古诗鉴赏不畏难,考纲要求烂心间。表达技巧和形象,思想内容加语言。
  素质修养固根本,神游于古想联翩。诵读咏叹兴会至,语言突破发先端。
  平仄对仗适格律,押韵也使语序缠。语言风格有特质,术语种类要记全。
  质朴清新别绮丽,简练隽永意味先。
  诗中意象无限广,主客相融滋味长。离愁别绪托折柳,望月怀远尽思乡。
  竹菊梅兰君子范,春草无涯友情芳。燕飞世迁夫妻苦,杜鹃啼血寄凄凉。
  蝉鸣高洁虫悲误,鱼传尺素鸿雁忙。凡此种种难尽举,骚人寓意话衷肠。
  分门别类条理化,意境初解识诗章。
  抒情方式要记清,直抒胸臆显爱憎。更兼触景生情意,融情入景风雨惊。
  托物言志诗魂寄,尽吐块垒见真情。侧陪正面静衬动,乐景哀情反相成。
  烘云托月手法老,虚实结合更鲜明。双关互文兼对仗,铺陈排比并比兴。
  跨过表达技巧隘,评价顺水有乘风。
  思想内容怎评价?胸存类型不驳杂。写景寄旨表不群,咏物抒怀写高雅。
  羁旅行役寻常见,思亲怀乡拟不差。故道长亭别情重,多言不忍少旷达。
  怀才不遇思明主,舒啸山水访道家。咏史写人堪自比,借古讽今漫叹嗟。

本文来自中学资源网

  边塞风火燃诗意,或欲建功或挞伐。对号入座须谨慎,莫让定式缚自家。
  古诗浩淼如烟海,读品思评四步法。如今识尽个中味,居高临下六分抓。
  洲宇教育,用心做的教育。优质教育改变孩子的一生,是我们一直信守的承诺。
内容来自zxzyw.cn

(责任编辑:admin)
织梦二维码生成器
顶一下
(0)
0%
踩一下
(0)
0%
------分隔线----------------------------
发表评论
请自觉遵守互联网相关的政策法规,严禁发布色情、暴力、反动的言论。
评价:
表情:
用户名: 验证码:点击我更换图片
栏目列表
推荐内容